关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（） ["集体活动形式不能放弃而要加以完善","应以小组活动形式替代集体活动形式","要灵活采用不同的组织形式","各种组织形式都不要相互排斥"]
在科学教育中，幼儿得到发展的能力是（）。 ["观察力","记忆力","想象力","思维力"]
在学生分组讨论、归纳出金属的共性之后，由每组派代表汇报讨论结果，那么以下对汇报结果的处理方式中合理的是（）。 ["教师指定学生记录每组代表的汇报发言内容，课后整理","教师只是听取每组的汇报结果，不予记录","教师记录每组汇报结果的重点内容，结合起来进行总结发言","不论汇报的结果如何，教师始终根据事先拟定的内容进行总结"]
儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是（） ["儿童的疑问变成明确的问题","儿童的探索获得了成功的发现","儿童的探索没有结果","儿童在瞎忙中有所发现"]
她出身于书香门第，父亲是一位大文学家，有背井离乡骨肉分离的惨痛经历，她曾有过三次婚姻，甚至有过外族婚史，又被重金赎回。请问她是谁？
交强险承保资料组卷顺序？
