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一、填空题

1． 对外汉语教学的教学规律是由_____、______、______等共同决定的。

【答案】语言学规律; 心理学规律; 教育学规律

【解析】探求教育的一般规律可以为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。对外汉语教学作为一门语言教学，应该遵循语言学、心理学、教育学的一般规律。

2． 练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和_____练习等等。

【答案】记忆性（感知性、应用性）

【解析】练习是指刺激一一反应的重复，这种重复并非同一刺激一一反应的机械重复，而是以改善知识、技能学习效果为目的的理解性重复。

3． 文字处理工具_____是目前普遍采用的软件。

【答案】Microsoftword

【解析】中文计算机的应用，为文字处理带来了极大的方便。借助于文字处理软件，可以实现文字的编辑和储存。教师可以在计算机上编写教案、准备教学资料、收集语言材料，乃至发e-mai1、写论文、编写教材等。因此可以节省大量的时间，提高工作效率。

4． 语言交际能力是由言语技能和_____构成的。

【答案】言语交际能力

【解析】言语交际能力是指说话人在社会交往的各种环境中运用语言的能力，即如何针对不同环境恰当地得体地运用语言变体，有时也被称为言语得体性能力，是后天的形成的能力，是人们在社会交往中逐渐学会的或在教育中学会的能力。

5． 典型的对比分析包括描写、选择、对比和_____四个步骤。

【答案】预测

【解析】语言对比分析代表人物为美国语言教育家拉多。他认为第二语言的获得也是通过刺激一一反应一一强化的过程形成的习惯，但与第一语言习得不同的是第一语言对第二语言已产生了迁移的作用，两种语言最不同的地方最难掌握，相同或类似的地方较易掌握。因此他主张对两种语言进行语音、语法对比，从而确定两者的相同点和不同点，并对不同点加强教学。

二、选择题

6． 不属于客观性试题的是（ ）。

A. 写作

B. 完形填空

C. 判断

D. 选择

【答案】A

【解析】客观性试题是指有统一的阅卷标准，答案固定，不因阅卷人的主观意愿而改变，例如选择、判断正误等。

7． 第二语言教学的中心环节和基本方式是（ ）。

A. 技能训练

B. 知识传授

C. 课堂教学

D. 教材编写

【答案】C

，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是指教师给学【解析】课堂教学也称“班级上课制”

生传授知识和技能的全过程。

8． TOEFL 属于一种（ ）。

A. 分级测试

B. 诊断测试

C. 水平测试

D. 成绩测试

【答案】C

【解析】水平测试关注学习者是否可以听‘懂目的语者讲话，是否可以看懂用目的语所写的文章，是否可以用目的语与别人自如地进行口头或书面的交流。如HSK.TOEFL , WSK 等。

9． 实用主义教育流派的代表人物是_____。

A. 夸美纽斯

B. 赫尔巴特

C. 裴斯泰洛齐

D. 杜威

【答案】D

【解析】实用主义教育流派是现代外国教育流派中最重要的一个派别。它以反对传统教育为己任，在20世纪以来各种进步教育流派中，居于领导地位，在世界范围内产生了较大影响。杜威，美国著名的哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一。

10．总体设计的根木任务是（ ）。

A. 编写组好的教材

B. 采用最有效的教学方法

C. 设计最有针对性的考试

D. 选择最佳教学方案

【答案】D

【解析】总体设计要遵循第二语言教学的客观规律，根据各种特定的条件，充分研究其共性和特殊性，在综合分析的基础上设计出适应解决各种普遍性矛盾和特殊性矛盾的最佳教学方案，把语言规律、语言学习规律和语言教学规律统一起来，把教学需要和各种客观条件统一起来。

三、名词解释

11．教育技术

【答案】教育技术是对学习过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。

12．言语技能与言语交际技能

【答案】言语技能是指听说读写的技能，受语言规则的制约，通过操练才能获得。听说用于口头交际，读写用于书面交际。

言语交际技能是指用言语进行交际的技能，它以言语技能为基础。言语交际技能除了受语言规则制约外，还要受语用规则制约，保证言语的得体性。

13．CCAI

【答案】CCAI 亦称“汉语计算机辅助教学”（Chinese-Computer-Assisted Instruction），是用来存储、传递、交换、解释、处理教学信息，并对它们进行选择、评价和控制。

14．计算机辅助教学

【答案】从广义上讲，计算机辅助教学包括计算机辅助制定教学大纲、编写教材、教学与学习、测试与管理等。就语言教学来讲，包括语料分析、语言训练、语言测试、文字处理和教学管理等。机辅助教学”指的是“教学与学习”，即只针对语言训练。学习效果分析、狭义的“计算

四、简答题

15．简要说明对外汉语教学中的实践性原则。

【答案】实践性原则是指根据辩证唯物论的认识论原理，组织和引导学生通过大量的、自觉的实践来掌握汉语，以培养他们运用汉语进行交际的能力。实践性原则是对外汉语教学的一项基本原则。

16．对外汉语教学的课程研究有哪些特点?

【答案】对各类各门课程的研究，是对外汉语教学研究中最广泛的课题之一。许多学者的研究涉及综合课、专项技能课和其他各类课程，并深入到对各教学阶段的课程特点和一些实验课程