问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 随诊教育是指（）
针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划，有系统的健康教育活动。在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育。在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导。医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答。在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）
阅读患者病历。与患者家属交谈。与患者接触。分析患者病史。分析患者健康影响因素。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于患者健康教育的分类以下表述正确的是（）
门诊教育和住院教育。病房教育和随诊教育。咨询教育和病房教育。入院教育和出院教育。候诊教育和病房教育。
问题：
[单选,B型题] 医院健康教育的主要目的是（）
防治疾病，促进身心健康。提高生活质量。采纳有益于健康的行为和生活方式。挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力。减少疾病的传播。
问题：
[单选,B型题] 社区健康教育的主要目的是（）
防治疾病，促进身心健康。提高生活质量。采纳有益于健康的行为和生活方式。挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力。减少疾病的传播。
问题：
[单选,B型题] 在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属非语言交流中的（）
肯定性反馈。否定性反馈。模糊性反馈。动态体语。仪表形象。
问题：
[单选,B型题] 当小王发现患者的言符不正确时，她应当使用的恰当反馈形式是（）
肯定性反馈。否定性反馈。模糊性反馈。动态体语。仪表形象。
问题：
[单选,B型题] 护士小王在和患者交谈中，适时插入了一些"是的"、"很好"等语言或者点头、微笑等非语言形式给予对方肯定和鼓励，对患者的言行表示了赞同和支持，小王在交谈中的反馈行为属于（）
肯定性反馈。否定性反馈。模糊性反馈。动态体语。仪表形象。
