问题：
[单选] 健康传播效果中的最低层次是（）。
健康信念认同。知晓健康信息。态度转变。改变不良行为。采纳健康行为。
问题：
[单选] 健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是（）。
意识增强。态度转变。技能提高。行为改变。知识增加。
问题：
[单选] “对，您做的很好!”这是对病人作出的什么反馈（）。
积极性。消极性。模糊性。情感性。安慰性。
问题：
[单选] 健康教育活动的第一步应进行（）。
干预计划制定。健康教育诊断。计划实施准备。计划实施。规划评价。
问题：
[单选] 行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）。
矫正对象的具体行为。矫正对象的内隐行为。矫正对象的人格特征。矫正对象的心理特点。矫正对象可观察的外显行为。
问题：
[单选] 健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划；确定优先项目；健康问题分析；还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和（）。
人员素质。资源分析。领导水平。心理问题分析。社会环境。
用移液管移取放射性液体时，严禁用口吸取。用移液管移取放射性液体时，可用口吸取。用移液管移取放射性液体时，可使用橡皮球吸取。移取放射性液体时，可使用注射器吸取。移取放射性液体时，可使用移液器具吸取。
问题：
[单选] 关于健康教育与健康促进的关系正确叙述是（）。
健康教育是健康促进的深化与发展。健康促进以健康教育为先导。与健康促进相比，健康教育融客观的支持和主观的参与于一体。健康促进是健康教育的核心。健康教育对健康促进起维护和推动作用。
问题：
[单选] 下列哪些不属于参与式教学方法（）。
讲座。头脑风暴。角色扮演。案例分析。技能教育。
提高科学认知。树立正确态度。形成健康价值观念。掌握保健技能。改变行为。
