问题：
[单选] 在培训计划需求评估中，任务分析主要包括确定重要的任务和（）。
培训目标的确定。需要培训的内容。培训的方法选择。培训对象的选择。培训时间安排。
问题：
[单选] 某健康教育所对基层防保人员进行控烟宣传培训，培训时放映“吸烟危害”录像。这种培训方法是（）。
示教法。视听法。实习法。模拟法。研讨法。
问题：
[单选] 容易产生“趋同”效应的定性调查方法是（）。
观察法。专题小组讨论。个人深入访谈。头脑风暴法。游戏法。
有影响力。语言表达能力强。德艺双馨。大众崇拜。形象美丽。
问题：
[单选] 培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、案例分析、头脑风暴法，还有（）。
集体讨论。示教与实习。相互讨论。专题小组讨论。小组演讲。
问题：
[单选] 让健康教育对象从起码要求做起，慢慢达到更高要求的方法是（）。
逐步升级法。渐次升级法。缓慢升级法。逐渐升级法。步步升级法。
问题：
[单选] 某疾病控制中心健康所为深入开展防艾滋病健康教育，从性病门诊、社保部门、服务行业协会请来12名专家、领导、从业人员开会，讨论如何进行“防艾”宣传。会议由健康教育所负责人主持，这种研究方法是（）。
深入访谈。讨论会。集体访谈。专题小组讨论。研讨会。
问题：
[单选] 制订培训计划要做需求评估，需求评估主要入手是从组织分析、任务分析和（）。
资源分析。人员分析。物力分析。项目分析。预算分析。
充分、自由发表意见。人与人之间心理的距离。尽可能激发每一个人的联想和灵感。相对短的时间内传递大量的信息。能够深层次地理解和剖析不同个体对某些问题的认识。
问题：
[单选] 通过培训者与培训对象相互间的讨论解决疑难问题的方法是（）。
讨论法。视听法。研讨法。头脑风暴法。小讲课。
