人群健康需求评估。传播材料的预实验。行为影响因素的变化评估。传播媒体的评估。人群的参与度。
问题：
[单选] 某健康教育项目在北京预计于2003年7月结束，调查员在收集资料时，发现目标人群的健康知识和健康行为发生了很大的变化，对这种变化首先要考虑（）。
观察或测试偏倚。选择偏倚。参与者的熟练性。失访。历史性因素。
问题：
[单选] 健康教育计划实施过程中的监测内容不包括（）。
工作进程。活动内容和开展情况。人群知信行和相关危险因素。经费开支情况。行为改变情况。
问题：
[单选] 健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括（）。
培训过程中采取的各种活动的执行情况。培训过程中采取的各种活动的效率。培训后学员知识、技能掌握情况。学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果。以上都正确。
问题：
[单选] 健康教育与健康促进的效应评价内容包括（）。
促成因素。倾向因素。强化因素。健康相关行为。以上各项均是。
问题：
[单选] 下列评价指标中属于近期或中期效果评价指标的是（）。
卫生知识知晓率。平均期望寿命。发病率。婴儿死亡率。ASHA指数。
问题：
[单选] 属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）。
颁布新卫生政策。测试者的观察偏倚。调查人员技术更加熟。因搬迁不能对居民进行随访。项目地区发生自然灾害。
注重知识传播和信息扩散。重点在态度和信念的转变。针对“知－信－行”改变的一系列活动。注重社会动员、倡导和协调工作。注重提供政策和环境支持。
问题：
[单选] 健康教育近期效果评价的含义为（）。
针对计划本身及实施过程中的管理问题。针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度。看实施后的整个结局。着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度。其他方面。
问题：
[单选] 在实施心血管疾病健康教育第二年，某市政府宣布，所有副食商店不再出售肥肉，在全市范围内提倡禁烟活动属于（）。
历史性因素。成熟因素。观察偏倚。人为因素。回归因素。
