问题：
[多选] 对非批评性性态度的理解不正确的是（）。
会使求助者不知所措。对求助者情绪和行为的后果采取保留态度。可使求助者感到获得支持。对求助者情绪和行为的规律性给予肯定。
问题：
[多选] 对谈话法的种类描述正确的是（）。
通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话。通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话。针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话。内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话。
问题：
[多选] 不恰当的提问可能会带来的消极作用包括（）。
造成依赖。责任转移。产生过度准确的信息。求助者产生防卫心理。
问题：
[多选] 谈话中不恰当提问的表现形式不包括（）。
修饰性反问。解释性问题。间接性询问。开放式询问。
问题：
[多选] 使用心理测验时，不正确的做法是（）。
不必说明进行测验和选择某测量手段的原因。针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目。必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测。只有在求助者同意并愿意配合时，才可以实施。
为寻找心理问题的原因而使用量表。在诊断目的以外使用各种心理量表。在临床上使用直接翻译的测验工具。单纯依据数据结果进行诊断和矫治。
问题：
[多选] 一般资料的整理包括求助者的（）。
身体状态。娱乐活动。自我描述。工作记录。
围产期母亲的身体状况。家庭教养的方式如何。婚姻是否受到过挫折。目前对既往事件的评价。
问题：
[多选] 对临床资料进行解释的思路包括（）。
在现象与可能的原因之间建立联系。找出偏离正常标准的现象。他人对求助者的印象和治疗情况的评价。首先考虑与处置方案密切关联的资料。
问题：
[多选] 给临床资料赋予意义的方法包括（）。
就事论事。相关分析。分析迹象。实施测验。
