问题：
[多选] 选择测验必须注意，所选测验必须（）。
适合主测者的要求。适合测量的目的。符合心理测量学的要求。适合主测者的职业道德要求。
预告测验。准备测验的材料。熟悉测验指导语。熟悉测验的具体程序。
应按照指导语的要求实施测验。测验前不讲太多无关的话。不应对受测者的反应做出任何暗示性反应。对特殊问题要有心理准备。
如何选择反应形式。如何记录这些反应。时间限制。测验目的。
问题：
[多选] 受测者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，"测验油子"的表现有（）。
能觉察出正确答案与错误答案的细小差别。懂得合理地分配测验时间。常常是各种题型都见过。熟悉测验的程序。
问题：
[多选] 受练习效应影响较大的情况，具体表现为（）。
智力较高者。两次测验之间的时距过大。重复实施相同的测验。着重速度的测验。
问题：
[多选] 研究表明，（）者，测验焦虑较高。
对自己的能力没有把握。抱负水平过高，求胜心切。缺乏自信、患得患失、情绪不稳定。与测验成绩关系重大，压力过大。
问题：
[多选] 除非"反应速度"本身即为重要的研究目标，否则让受测者有充分的时间反应，同时注明每题的答题时间，可以减少（）定势的影响。
求"快"。求"精确"。猜测。喜好正面叙述。
问题：
[多选] 做测验时，几种常见的反应定势有（）。
求"快"与求"精确"。喜好正面叙述。喜好较长选项。喜好特殊位置。
问题：
[多选] 在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。
把测验分数视为一个范围。不把测验分数绝对化。有常模和信度、效度的资料。不直接比较来自不同测验的分数。
