问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 健康教育评价的目的在于（）
确定计划达到预期目标的程度。进一步确定优先项目。进一步确定目标。有助于制定策略。有助于确定研究方法。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于（）
过程评价。效应评价。形成评价。近期效果评价。远期效果评价。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素（）
危险因素。强化因素。促成因素。促进因素。倾向因素。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 健康教育与卫生宣教的关系是（）
同等关系。并行关系。先后关系。包容与被包容关系。毫无关系。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答（）
知识、态度、信仰和信念的变化情况。人体健康状况有无改变及改变程度。首先考虑三个"W"和两个"H"。提高生活质量。提高健康水平。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 慢性非传染性疾病的过早死亡与下列哪项有关（）
生物因素。治疗不当。不良行为与不科学的生活方式。卫生服务不好。医疗技术落后。
问题：
[单选] 行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）
认知。知识。传播。知觉。感知。
问题：
[单选,A2型题] 20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行为（）
正常规律的三餐，不吃零食。适量运动。尽可能多睡。不吸烟。不饮酒。
A.反射。B.警惕。C.调适。D.顺应。E.自我控制。
问题：
[多选] 世界卫生组织西太区将人的生命过程分为哪三个阶段（）
人生幼年阶段。人生中年阶段。晚年生活质量阶段。人生准备阶段。人生保护阶段。
