问题：
[单选] 点头、微笑等非语言形式多用于反馈技巧中的（）
模糊性反馈。直接性反馈。间接性反馈。肯定性反馈。否定性反馈。
问题：
[单选] 常用的非语言传播技巧，除了“时空语”外还应包括（）
体态语言、仪表形象、同类语言。体态语言、仪表形象、辅助发音。体态语言、面部表情、同类语言。动态语言、仪表形象、同类语言。动态语言、面部表情、辅助发音。
问题：
[单选] 主持小组讨论时播放短小录像片常用于（）
讨论开场。引起兴趣。打破僵局。建立融洽关系。引出讨论问题。
问题：
[单选] 对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是（）
向与会者表示感谢。明确讨论目的和主题。鼓励发言、形成气氛。生动有趣、设置悬念。邀请与会者进行自我介绍。
问题：
[单选] 健康计划的总体目标中的三个“W”指（）
who，what，when。what，when，why。who，what，which。what，when，where。when，where，which。
问题：
[单选] 以下教育形式中，不属于门诊教育的是（）
候诊教育。随诊教育。出院教育。咨询教育。健康教育处方。
问题：
[单选] 以下关于高可变行为的描述，不正确的是（）
刚刚形成的行为。社会不赞成的行为。正处于发展时期的行为。既往无成功改变实例的行为。与文化传统关系不大的行为。
问题：
[单选] 在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于（）
社会诊断。行为诊断。环境诊断。流行病学诊断。管理与政策诊断。
问题：
[单选] 在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于（）
倾向因素。诱发因素。激励因素。强化因素。促成因素。
问题：
[单选] 患者的健康需求评估内容不包括（）
患者对疾病或健康问题的知识水平。患者对健康教育的态度。患者的学习能力。患者有无学习动机。患者的环境因素可暂不考虑。
