问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 在流行病学的描述性研究中，应用最广泛的研究方法是（）
筛查。现况研究。队列研究。生态学研究。病例对照研究。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于健康教育的特点，描述正确的是（）
以疾病为中心。以单向传播为主。不注重反馈信息。侧重于改变行为。宣传对象较为泛化。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列不属于人的本能行为的是（）
睡眠。摄食。性行为。助人行为。攻击行为。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 通过主动模仿和探究来发展行为的阶段是（）
萌芽阶段。被动发展阶段。主动发展阶段。自主发展阶段。巩固发展阶段。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于知-信-行模式，描述错误的是（）
知识是建立积极信念和态度的基础。知识和信念是行为产生的必要条件。具有积极的信念，才能主动形成健康行为。知识转化为行为的过程受多种因素影响。有了正确的知识和信念，行为必然会改变。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 有关社会认知理论的基本假设，描述错误的是（）
人们可通过观察别人进行学习。人的行为都指向一个特定的目标。行为最终都能变为自我调节的行为。学习是一个内在过程，最终必然会改变行为。强化和惩罚对行为既有直接作用，也有间接作用。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 有关社会认知理论的基本概念，描述错误的是（）
环境中的社会支持可作为行为强化的来源。负向强化或惩罚与正向强化的作用完全相反。强化可分为直接强化、间接强化、自我强化三种。观察学习反映的是角色示范对行为改变的影响。在开展健康教育时，必须首先培养人们的行为能力。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于社区健康教育的特点，描述错误的是（）
以健康为中心。以社区为基本单位。以患病人群为教育对象。有组织、有计划、有评价。具有连续性，贯穿于人的一生。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 对于社区中的患病人群，进行社区健康教育时应侧重于（）
卫生保健知识。预防性卫生知识。康复知识。死亡教育。家庭护理技能。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 比较有针对性、且易于反馈的社区健康教育形式是（）
个别教育。群体教育。文字教育。电化教育。形象教育。
