制定促进健康的公共政策。创造支持性环境。加强社区行动。发展个人技能。调整卫生服务方向。
问题：
[多选] 在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（）。
信息。知识和学习。信念和态度。行为改变。增进健康。
潜伏期短。特异性强。协调作用强。变易性大。广泛存在。
问题：
[多选] 传播效果由低向高分为哪四个层次（）。
知晓健康信息。理解健康信息。健康信念认同。态度转变。采纳健康的行为。
问题：
[多选] 在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是（）。
倾向因素。促成因素。强化因素。环境因素。行为因素。
问题：
[多选] 在健康教育评估中，可以导致偏倚的因素有（）。
时间因素。测量或观察因素。回归因素。选择因素。失访。
问题：
[多选] 下列属于管理与政策诊断的核心内容的是（）。
组织评估。倾向因素评估。资源评估。促成因素评估。强化因素评估。
病人在医院内获得的感染。入院时已处于潜伏期的感染。手术后输血造成的病毒感染。新生儿经产道分娩时发生的感染。出院时已处于潜伏期且出院后不久发生的感染。
问题：
[多选] 医院应在全面综合性监测的基础上开展目标性监测，下列叙述正确的是（）。
省（市）级以上医院及其他有条件的医院每年应开展1～2项目标性监测。监测目标应根据本院的特点、医院感染的重点和难点决定。县以上医院和床位数≥300张的其他医院，应对医院感染病原体分布及其抗感染药物的敏感性进行监测。每项目标监测开展的期限不应少于1年。应定期对目标监测资料进行分析、反馈，对其效果进行评价及提出改进措施；年终应有总结报告；监测结束，应有终结报告。
