尊重学员，服务学员。按照教学大纲的要求组织教学。规范教学，确保教学过程安全。保证学员的有效学习时间。
问题：
[多选] 教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（）。
客观.清楚地传授知识。正确评判学员的学习状况。调动学员的学习积极性。利用先进的手段和科学的方法施教。
问题：
[多选] 为了培养学员良好的驾驶习惯，教练员自身应该（）。
加强修养，文明行车。具有较强的安全行车意识。严格遵章守法。具备很高的文化水平。
问题：
[多选] 教练员的职业行为规范主要包括（）。
培养学员的安全意识和安全行为。诚实守信，服务学员。文明教学，保证教学效果和质量。努力学习，不断提高自身的教学能力。
问题：
[多选] 在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：前方是凹凸不平路面。 学员：教练，怎么办？ 教练员：减速减挡！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡） 教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！ 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。
使学员更加紧张。有利于学员及时纠正错误。不利于学员理解。机械地服从教练员的指令。
问题：
[多选] 在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减挡。 学员：教练，为什么要减挡啊？ 教练员：操作就行了，问那么多干什么！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动） 教练员：让你换挡？！真笨！ 根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（）。
讲解操作动作的要领。及时纠正学员的错误。适当增加该项目的练习。放任对待，任其操作。
问题：
[多选] 在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减速，减挡。 学员：教练，为什么要减速啊？ 教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡） 教练员：你减挡错了，以后要多练习。 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）。
使学员领会操作的内涵。有利于学员及时发现缺点。学员过于依赖教练员。不利于学员深刻认识错误的严重性。
问题：
[多选] 教练员饮酒后教学，产生的不良后果有（）。
易导致学员对酒后驾车产生错误认识。严重影响教学效果。教练员对学员起了负面表率作用。饮酒影响教练员的教学思路。
问题：
[多选] 教练员不仅要传授学员驾驶技能，更重要的是培养学员（）
树立良好的安全意识。养成良好的驾驶习惯。具有较高的文化水平。
问题：
[多选] 在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减速，减挡。 学员：教练，为什么要减速啊？ 教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡） 教练员：你减挡错了，以后要多练习。 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）
使学员领会操作的内涵。有利于学员及时发现缺点。学员过于依赖教练员。不利于学员深刻认识错误的严重性。
