问题：
[单选] 无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。
手语。社交故事。图片交流系统。结构化教学。
问题：
[单选] 多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。
小步子。小组教学。积极行为支持。部分参与。
问题：
[填空题] “（）”为特殊教育融合发展提供了思想基础。
问题：
[填空题] “正常化”的核心理念是让所有人过上（）的生活。
问题：
[填空题] ADHD儿童的辅导，（）尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果。
问题：
[填空题] ADHD儿童的筛查主要分为（）、访谈与行为检核等三方面。
问题：
[填空题] 重要的是老师与家长对ADHD儿童，要带着“（）”与“欣赏”的态度来面对他们的问题。
问题：
[填空题] ADHD儿童还有其他的诊断条件，这些症状一定要出现在儿童（）之前，并且要排除情境因素。
问题：
[填空题] 帮助视觉受损儿童行走时，应让他们挽者自己的手臂，跟随（）而行。
