问题：
[单选] 家长对听障儿童早期干预的正确态度是（）。
努力寻找治疗的“秘方”、制定家庭教育计划、正视孩子耳聋的现实。努力寻找治疗的“秘方”、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实。积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实、制定家庭教育计划。制定家庭教育计划、努力寻找治疗的“秘方”、不要轻易相信孩子耳聋。
期望值偏低、不乏自我尊重意识、缺乏交往的需要。缺乏自我尊重意识、期望值偏高、不乏交往的需要。缺乏交往的需要、期望值偏高、性格内向。期望值偏低、缺乏自我尊重意识、缺乏交往的需要。
语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅。语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅。语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难。语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅。
问题：
[单选] 首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）。
流畅度异常。构音异常。发声异常。音质异常。
问题：
[单选] 下列不属于多动症儿童的主要行为表现的是（）
精力过剩。行动较灵活。注意力集中困难。行为冲动。
问题：
[单选] 不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是（）。
有一个好体质。情绪稳定。抽象思考能力强。有多方面的兴趣。
问题：
[单选] 下列属于超常儿童的典型特征的是（）。
有较强的社会适应能力、有若干癖好。坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟。掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟。有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强。
问题：
[单选] 为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
辅导教师项目。独立学习项目。资源教室。加强班。
问题：
[单选] 在游戏治疗中的治疗期，设计适合儿童的治疗目标可以分为（）。
近期目标和长远目标。阶段目标和终极目标。一般目标和特殊目标。分目标和总目标。
问题：
[单选] 在游戏治疗中，应尽量给儿童更多的自由，但必要的限制必不可少。下列不属于应限制的内容的是（）。
不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备。不允许儿童用身体攻击治疗者。不允许儿童从游戏室带走玩具。不允许儿童在游戏室呆过长的时间。
