问题：
[单选] 我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录》以及颜元的《存学篇》等几部教育著作的问世体现了教育学科的历史发展的（）
孕育、萌发阶段。独立。学科群深化。整合。
教育就是学校教育。教育就是他人教育。教育就是家庭教育。教育就是自我教育。
问题：
[单选] 古今中外学者对教育与社会的关系的认识，由于视觉和研究目的的不一，看法也多种多样，大致可以分为三类。下面不属于其中分类的是（）
教育目的论。教育工具论。教育独立论。教育与其他社会子系统的互动论。
问题：
[单选] 马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这说明了教育对什么有影响（）
文化。政治。经济。生产力。
问题：
[单选] 下列不属于工业社会教育基本特征的是（）
教育的公共性。教育与生产劳动力相结合。教育的生产性。教育的未来性。
问题：
[单选] 对于人的身心发展有更为重要影响作用的是人类社会所特有的社会环境。下列不属于其中的环境的是（）
社会物质环境。社会舆论环境。人际关系环境。文化环境。
问题：
[单选] 人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（）
局限性。顺序性。阶段性。不均衡性。
文化制约支配教育的目的。文化制约支配教育的评价。文化制约支配教育的领导权。文化制约支配教育的内容。
教育是政治制度发展的根本动力。教育对政治制度发展起决定作用。教育对政治制度发展有加速或延缓作用。教育是政治制度产生的前提和基础。
问题：
[单选] 教育目的主要具有下列哪项功能（）
导向功能。发展功能。文化功能。生态功能。
