问题：
[单选] “把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是（）
卢梭的《爱弥儿》。夸美纽斯的《大教学论》。赫尔巴特《普通教育学》。裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》。
问题：
[单选] 被誉为世界上最早的教育专著是（）
《大学》。《论语》。《学记》。《礼记》。
问题：
[单选] 西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是（）
教育的生物起源论。教育的心理起源论。教育的劳动起源论。教育的生活起源论。
问题：
[单选] “君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了（）
古代教育具有鲜明的阶级性。古代教育具有鲜明的等级性。古代教育脱离生产劳动。古代教育形式简单。
问题：
[单选] 教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（）双重性质。
上层建筑和生产力。上层建筑和为阶级斗争服务。为阶级斗争服务和为发展经济服务。为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务。
人类早期的心理摹仿。人类的生产劳动。生物界老动物对幼小动物的照料。本问题还有待于进一步研究。
问题：
[单选] 在（）教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。
古代。近代。现代。当代。
问题：
[单选] 对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。
萌芽阶段、形成阶段、科学阶段。萌芽阶段、独立阶段、科学阶段。萌芽阶段、独立阶段、发展阶段。形成阶段、独立阶段、理论深化阶段。
问题：
[单选] 早在古希腊时期，著名思想家（）就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。
亚里士多德。柏拉图。苏格拉底。昆体良。
问题：
[单选] 裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是（）。
《大教学论》。《爱弥尔》。《教育漫话》。《林哈德与葛笃德》。
