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问题：

[单选] 通过（）可以消除儿童的不良行为

消退。强化。刺激。应答。

参考答案

问题：

[单选] 在德育工作中经常采用的“防患于未然”的理论基础是（）

回避条件作用。逃避条件作用。经典性条件作用。非条件作用。

参考答案

问题：

[多选] 格式塔学派的经典实验是（），其研究者是（）。

猫解决疑难笼实验。黑猩猩香蕉实验。桑代克。苛勒。

参考答案

问题：

[多选] 布鲁纳认为，学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程。这就是：（）

新知识的获得。知识的转化。评价。新知识的领会。

参考答案

问题：

[多选] 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。

动机原则。结构原则。程序原则。强化原则。

参考答案

问题：

[单选] （）是托尔曼学习理论中的核心概念。

期待。强化。反射。抑制。

参考答案

问题：

[单选] 格式塔心理学家认为，学习的过程就是一个不断地构建（）的过程。

认知结构。完形。习惯。联结。

参考答案

问题：

[单选] 认知学习观认为，学习的实质是主动地形成（）的过程。

认知结构。完形。习惯。联结。

参考答案

问题：

[多选] 布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。

获得。习惯。转化。评价。

参考答案

问题：

[单选] 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了四条基本的教学原则，它们是（）

动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。动机原则、反应原则、程序原则、强化原则。动机原则、结构原则、消退原则、强化原则。动机原则、结构原则、程序原则、巩固原则。

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