问题：
[单选] 赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。
方法，联合，系统，明了。系统，方法，明了，联合。联合，系统，方法，明了。明了，联合，系统，方法。
问题：
[多选] 桑代克的学习联结――试误说理论的要点是（）
学习是顿悟的过程。学习的实质在于形成一定的联结。联结需要通过试误而建立的。动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的。
问题：
[多选] 桑代克认为，试误过程主要受（）等“学习的公律”的支配。
练习律。反应律。效果律。准备律。
新刺激和原条件刺激的相似程度。新刺激和原条件刺激的区别程度。信息的强度。信息的区别程。
问题：
[多选] 赫尔认为，学习的根本目的在于（）使有机体与环境保持平衡。
降低内驱力。满足需要。增强内驱力。需要缺失。
问题：
[多选] 赫尔认为，发生学习的基本条件是（）
内驱力。强化。训练。信息。
问题：
[多选] 斯金纳认为人和动物的行为有（）两类。
应答性行为。操作性行为。有意行为。无意行为。
问题：
[多选] 斯金纳认为一个完整的操作性条件作用模式由（）组成：
辨别刺激。操作行为。强化刺激。应答行为。
问题：
[多选] 下列条件作用中，属于消极强化的条件作用类型的是（）
回避条件作用。逃避条件作用。操作条件作用。非条件作用。
问题：
[单选] 有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么这一反应在今后发生的概率便会降低，称为（）
消退。强化。刺激。应答。
