问题：
[单选] “临床叙述（对偶故事）法”是（）的实验研究中运用的一种方法。
皮亚杰。科尔伯格。斯陶布。班杜拉和麦克唐纳。
问题：
[单选] 科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。
对偶故事法。正直测验法。两难故事法。价值澄清法。
问题：
[单选] 发展与教育心理学的学科性质具有多面性，即它既是基础学科又是应用学科，既是自然学科又是社会学科。但从总体上来看，它更偏重于（）
应用学科和社会学科。基础学科和自然学科。基础学科和社会学科。应用学科和自然学科。
问题：
[单选] 1925年，陈鹤琴写出了（）一书，该书被誉为儿童心理学理论与教育实践相结合的典范。
《儿童心理之研究》。《家庭教育》。《儿童心理学》。《实验儿童心理学》。
问题：
[单选] 发展与教育心理学的研究问题来源于教育实践，研究成果也将服务于教育实践。因此，发展与教育心理学的研究了作必须和教育实际密切结合，即遵循（）的要求。
A.客观性原则。B.发展性原则。C.教育性原则。D.理论联系实际原则。
问题：
[单选] 我们必须坚持发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这是发展与教育心理学研究的（）所要求的。
A.客观性原则。B.发展性原则。C.教育性原则。D.理论联系实际原则。
问题：
[单选] 在比较长的时期内持续进行有系统地观察的方法叫（）
定期观察法。长期观察法。全部观察法。重点观察法。
问题：
[单选] 观察学生在一定时期内全部行为表现的方法叫（）
定期观察法。长期观察法。全部观察法。重点观察法。
问题：
[单选] 按一定时间间隔进行观察的方法叫（）
定期观察法。长期观察法。全部观察法。重点观察法。
问题：
[单选] 斯金纳实验中的行为塑造是通过（）进行的。
定时间隔。定比间隔。逐渐强化。自我强化。
