问题：
[多选] 对具有视觉障碍的学生进行教育，应该做到以下几点（）。
A、教学应该具体化。B、提供整体化经验。C、让学生主要学习静态的知识。D、发展他们的听觉能力以补偿视觉缺陷。
问题：
[多选] 智力落后学生在加工效能上的表现有（）。
A、工作记忆容量低。B、神经传递细胞少。C、不能有效地利用工作记忆容量。D、不能对信息形成较大组块。
问题：
[多选] 对具有躯体障碍的学生进行教学，教师应当注意以下几点（）。
A、在人格上尊重有躯体障碍的学生。B、提供适应这些学生的教学环境。C、进行整体教学。D、对于无法到校的学生，教师应尽可能地到学生家里提供教育。
问题：
[判断题] 尽管学习困难的儿童不具有感官障碍，但也可能具有某种生理因素。
正确。错误。
问题：
[判断题] 在对情绪和行为障碍的学生进行教育时，教师，家长要处理的是他们表现出的行为而非他们的障碍类型。
正确。错误。
问题：
[判断题] 指导式教学强调掌握特定领域内的学业技能，而非强调改善基本的知觉过程。
正确。错误。
问题：
[判断题] 偏科的学生也属于学习困难学生。
正确。错误。
问题：
[判断题] 聋儿由于语言能力差，所以不能进行思维。
正确。错误。
问题：
[判断题] 听觉障碍的学生最好能够进入特殊学校学习。
正确。错误。
问题：
[判断题] 任何听觉的障碍的儿童，只要听力损失通过一定的方式得以恢复，能够正常地使用听觉功能的话，就可以随班就读。
正确。错误。
