问题：
[单选] 教育心理学研究目的是揭示学校教育教学活动中人的（）
心理活动问题。心理活动现象。心理活动内容。心理活动规律。
问题：
[单选] 教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用。
准确了解问题。提供理论指导。预测并干预学生。结合教学进行研究。
问题：
[单选] 下面的内容不属于教育心理学“学”的方面的研究内容的是（）
对学习的主体进行研究。对学习的结果进行分类。说明学习的过程。说明有效学习的条件。
问题：
[单选] 熟练教师的教学技能上接近（）水平。
认知自动。行为自动。方法自动。劳力自动。
问题：
[单选] 在涉及教师自身的职业与能力特征中个人因素最关键的是（）
自我评价。认知能力。职业发展。动机水平。
问题：
[单选] 有目的影响教师成长的特定方法和手段称为（）
反思训练。考研活动。自我训练。系统过程。
问题：
[单选] 为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）
刻意训练。能力训练。技能培养。水平提高。
问题：
[单选] （）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
主动性研究。反思性研究。合作性研究。社会文化研究。
问题：
[单选] （）提出了一个教师专长、教学能力和教学结果的作用模式。
泰勒。道尔顿。斯滕伯格。伯林纳。
