问题：
[单选] 一个学生不敢同老师讲话，学习上遇到困难也不敢向老师请教，当他一旦敢主动向老师请教时，老师立即给予表扬，属于行为改变中的（）
示范法。代币奖励法。行为塑造法。强化法。
问题：
[单选] 当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）
强化法。代币奖励法。自我控制法。行为塑造法。
问题：
[单选] 有些儿童活动过多、杂乱、注意力不集中、有冲动行为，属于（）
儿童多动综合症。儿童厌学症。儿童过度焦虑反应。儿童强迫行为。
问题：
[单选] 有些儿童对学习成绩、陌生环境反映敏感，担心害怕甚至惶恐笑闹，显得很不安宁，属于心理障碍中的（）
儿童过度焦虑反应。儿童多动综合症。学习困难综合症。儿童厌学症。
问题：
[单选] 在使用心理测验时，必须由经过专门训练的下列哪种人严格按测验要求实施、计分解释（）
教师。政工干部。医生。专业人员。
自然涌现的领袖。没有领袖。有正式推选的领袖。有老师指定的领袖。
问题：
[单选] 某几个同学喜欢学习文化知识、喜欢踢足球、热心帮助同学，他们所组成的非正式群体的性质是（）
破坏型。消极型。中间型。积极型。
问题：
[单选] 不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，应归于（）
过错行为。品德不良行为。犯罪行为。问题行为。
问题：
[单选] 课堂上师生交往形式效果最好的是（）
单向交往。双向交往。多向交往。民主交往。
问题：
[单选] 在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）
认知成分。情感成分。意志成分。行为成分。
