问题：
[单选] 青蛙扑食蚊子的过程很快，人的肉眼看不到，但在电视“动物世界”节目中有时能清楚看到青蛙扑食蚊子的整个过程，这是经过技术处理而得到的效果，表现了活动画面具有（）
时间的变换特性。时间的压缩特性。时间的扩展特性。空间的操作特性。
问题：
[单选] 如果你要对一堂课进行录音，外界环境嘈杂，你主要需要记录的是教师的讲话，此时最好选用（）传声器。
单指向性。双指向性。全指向性。无线。
问题：
[单选] 如果想保存在搜索过程中找到一张有用的图片，可以这样做（）
左键单击你想要的图片，出现快捷菜单，单击【图片另存为】。右键单击你想要的图片，出现快捷菜单，单击【图片另存为】。选中你想要的图片，在你所浏览的网页中，选择【文件】菜单下的【另存为】命令。左键单击你想要的图片，执行【复制】命令。
问题：
[单选] 如果要改变文档中文字的行与行之间的距离，应该使用下列哪一菜单项来设置？（）
使用【格式】菜单中的【字体】。使用【格式】菜单中的【样式】。使用【格式】菜单中的【段落】。使用【格式】菜单中的【制位表】。
问题：
[单选] 赏析“景”时，你排除的教学方法是（）
引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何。教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点。教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境。请学生想象描述景象。
问题：
[单选] 上课时，如果要在自己制作的幻灯片中选择一部分来放映，可以使用菜单“幻灯片放映”中的（）
设置放映方式命令。观看放映命令。自定义放映。幻灯片切换命令。
问题：
[单选] 设计量规时，需要注意很多要素，以下不属于考虑范围的一项为（）
教学目标和学生的水平。教学目标的侧重点。学生的考试成绩。量规指标描述的具体性和可操作性。
问题：
[单选] 设计学生的评价量规时，需要注意很多要素，以下属于考虑范围的一项为（）
教师的专业水平。教学目标的侧重点。学生的期末考试成绩。量规指标描述的条数。
问题：
[单选] 适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中，强调要选择和开发那些“能够创设或提供共同经验的教学媒体”，这是教学媒体选择与开发的（）
抽象层次原理。共同经验律。最大价值律。科学性原理。
要发挥网络教学资源的作用。对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用。合理使用，有序管理。只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源。
