问题：
[单选] 参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中在编制教育电视节目时指的是（）。
条件。标准。对象。行为。
问题：
[单选] 参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中以保证该节目的教育性指的是（）。
标准。对象。行为。条件。
问题：
[单选] 参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终指的是（）。
条件。行为。对象。标准。
问题：
[单选] 哈罗将运动技能领域的目标分为（）。
知觉能力、体力、技能动作、有意交流。模仿、独立操作、迁移。寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化。
问题：
[单选] 我国在当前的基础教育课程改革中，从（）给出了每一门课程的总体目标与学段目标。
经历水平、反应水平、领悟水平。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。模仿水平、独立操作水平、迁移水平。了解水平、理解水平、应用水平。
问题：
[单选] 所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。
认知和情感。情感态度和价值观。理解和应用。领悟与迁移。
问题：
[单选] 所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识和技能、（）、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。
理解和应用。认知和情感。过程和方法。领悟与迁移。
问题：
[单选] 所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在（）、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。
理解和应用。认知和情感。知识和技能。领悟与迁移。
问题：
[单选] 影响教学媒体选择的最重要因素是（）。
实际约束和环境因素。教学目标和学科内容。学习任务和学习者。教师态度和教学方法。
问题：
[单选] 教学设计的目的是获得优化的（）。
教学模式。教学手段。教学过程。教学方法。
