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问题：

[单选] 二战之后，美国通过“开放入学”来实现高等教育的扩展，同时，（）的发展，使美国高等教育由英才教育迅速发展成为大众教育。

独立学院。专科学校。社会学院。社区学院。

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问题：

[单选] 高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来，此时的教师专业发展处于（）阶段。

“生存关注”。“任务关注”。“虚拟关注”。“自我更新关注&rdquo。

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问题：

[单选] 高校教学过程中的互动主要以教学内容为载体，以（）为主要形式进行。

讨论。练习。讲授。对话。

参考答案

问题：

[单选] 教学内容最主要的载体是（）。

培养方案。教学计划。教学大纲。教材。

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问题：

[单选] 学生的（）学习方式的类型主要包括超前式学习、迁移式学习、实验式学习等。

接受性。自主性。合作性。探究性。

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问题：

[单选] 旨在资深教师与青年教师进行交流，资深教师为青年教师提出课堂改进意见，这样的评课是（）评课。

提高性。研究性。示范性。检测性。

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问题：

[单选] 在备课内容的“四写”当中，（）是重点。

写教学日历。写教案。写课后教学反思。写单元教学进度计划。

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问题：

[单选] 在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础。

教育能力。口头表达能力。研究能力。抽象思维能力。

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问题：

[单选] 大学的社会服务与教学、科研是什么关系？社会服务会不会降低大学教学、科研的质量和水平？最早回答这些问题的是威斯康星大学的校长（）。

莫雷尔。范·海斯。布鲁贝克。弗莱克斯纳。

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问题：

[单选] 高校科研工作首要的、核心的价值追求是（）。

科学性。创新性。现实性。意义性。

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