问题：
[填空题] 凯米斯等人将反思划分为三个层次：技术性反思、（）、（）。
问题：
[填空题] 富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段。
问题：
[单选] 强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色，这种观点属于西方教育理论流派中的（）。
人本主义。建构主义。实用主义。批判理论。
批判性互动关系。表面的礼貌和亲密关系。一团和气。相互恭维和谦让。
问题：
[单选] “教学相长”的思想是在（）中首次被提出来的。
《礼记·大学》。《礼记·学记》。《荀子·劝学》。《论语·学而》。
成熟的专业。半专业或准专业。非专业。专业化程度很高的专业。
问题：
[单选] 有两三年教龄的教师一般属于（）。
新手水平教师。高级新手水平教师。胜任水平教师。熟练水平教师。
问题：
[问答题] 当代西方对教师角色是如何定位的？
问题：
[问答题] 根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？
