问题：
[单选] 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。
独白。讨论。谈话。表述。
问题：
[单选] 能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的阅读目标。
小班。中班。大班。学前班。
问题：
[多选] 教师在指导阅读区活动时应注意（）。
阅读区活动应建立必要的规则。要引导儿童积极主动地利用图书。培养儿童良好的阅读习惯。让儿童多认字。让儿童背诵一些阅读内容。
问题：
[多选] 幼儿期句法结构的发展遵循规律的规律是（）。
句型从简单到复杂。以短句为主。句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化。句子结构从松散到逐步严谨。句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活。
学会识字和写字。喜欢与人谈话、交流。注意倾听并能理解对方的话。能清楚地说出自己想说的事。喜欢听故事、看图书。
问题：
[多选] 教师在指导儿童复述故事时应注意（）。
复述故事应发挥儿童的积极性。复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心。复述故事的形式应多种多样。应让儿童反复复述直至背诵下来。应调动儿童的创造性。
言语交往方面的目标。倾听方面的目标。品德方面的目标。情感方面的目标。环境保护方面的目标。
喜欢阅读的态度和习惯。仔细阅读的态度和习惯。正确的阅读方法和技能。识字的目标。倾听的目标。
问题：
[单选] 在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（）
观察。表述。倾听。情景表演。
问题：
[单选] 在"复习巩固发音"听说游戏的练习中，教师可以开展方言干扰音的练习、声调的练习、发声用气的练习和（）
喉部发音的练习。吸气发音的练习。错发音的练习。难发音的练习。
