问题：
[问答题,论述题] 举例论述经典目标模式的原理，并对其进行评价
问题：
[单选] 第一次明确提出并系统确定了过程模式是（）
斯坦豪斯。卢梭。拉斯。布鲁纳。
学科知识的内在逻辑为中心。按问题解决的逻辑进行。按照教师教案的设计为线索。按照课程计划的要求进行。
问题：
[单选] 课程是学习者的经验的观点被称为（）
建构主义认识论。客观主义认识论。人本主义认识论。行为主义认识论。
问题：
[单选] 五指活动课程以“五指”来规定课程的内容，五指活动的五个方面是（）
健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动。体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动。
问题：
[单选] 两个或两个以上的科目，建立共同的关系，但各科仍保持其原来的独立状态，我们称之为（）。
广域课程 。相关课程 。核心课程 。活动课程。
问题：
[单选] 1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是（）
儿童语言能力很强。成人对儿童特点、精神世界的承认。要注重对儿童的语言训练。儿童的语言能力超越成人的想象。
问题：
[单选] 蒙台梭利感觉训练要通过具体步骤程序，要按照“三段式”练习进行，它们是（）
命名—确认—记忆。听说—读写—练习。计划—操作—回忆。计划—绘画—评价。
操作性强。能很好满足幼儿兴趣。课程弹性强。学科之间方便联系。
