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问题：

[名词解释] 幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？

参考答案

问题：

[问答题,论述题] 你是如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系的？

参考答案

问题：

[问答题,论述题] 分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

参考答案

问题：

[问答题,论述题] 根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况（也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例）。

参考答案

问题：

[问答题,论述题] 试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。

参考答案

问题：

[单选] 不属于幼儿园生活活动的类型的一项是（）

游戏。睡眠。进餐。盥洗。

参考答案

问题：

[单选] 以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（）

过程化。情感化。情境化。经验化。

参考答案

问题：

[单选] 教师规划并在课堂上实际实施的课程称之为（）

观念层次课程。社会层次课程。学校层次课程。教学层次课程。

参考答案

问题：

[单选] 造成教师对课程内容理解有偏颇的主要因素是（）

教师本身。家长因素。幼儿园因素。社会因素。

参考答案

问题：

[单选] 依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行性规范或总括性指的目标（）

普遍性目标。行为目标。生成性目标。表现性目标。

参考答案

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