问题：
[单选] “课程与教学并不是两个独立的系统，二者之间是相互依赖的关系”，这是哪种关系模式的特点（）。
二元论模式。联锁模式。同中心模式。循环模式。
问题：
[单选] 程序教学模式的目的在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍枝式程序和（）。
螺旋式程序。分支式程序。凯程序。圆形式程序。
问题：
[单选] 在中国，陶行知最先把（）改成了“教学法”，以倡导重视学生的学习。P8
教授法。读书法。讲授法。灌输法。
问题：
[单选] 对信息源与信息工具的了解和使用的信息素养主要是指（）。
信息文化素养。信息意识。信息技能。信息处理。
对科学知识的理解。对科学方法的理解。对科学事业的理解。对科学精神的理解。
问题：
[多选] 从教师角度上讲，良好师生关系的建立有赖于师生交流的几个方面（）。
教师尽可能满足学生的需要，体现为学生服务的特征。。教师关心学生进步，根据学生需要和理解开展教学，多种形式评价和指导。。教师尊重学生作为“学习者”的角色。。师生之间平等，通过相互了解和尊重建立良好关系。。
师者，传道、授业、解惑也。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（勤学深思）。读书者必提其要，纂言者必钩其玄（博学求精）。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。师其意不师其辞；宏其中而肆其外（学习与独创向结合）。
问题：
[多选] 美国教育家布鲁巴赫等人从时间的角度把反思性教学实践分为（）。
对实践的反思。实践中的反思。为实践反思。向实践反思。
问题：
[多选] 下列属于着眼于人格发展的教学模式有（）。
社会模拟模式。课堂会议模式。意识训练模式。角色扮演模式。
问题：
[多选] 教学是教师借助于一定的教学环境将教学材料传授给学生的过程，其核心要素是（）。
教师。学生。教材。教参。
