问题：
[多选] 活动学习大大超过了言语学习的范围，它有别于接受学习的主要特征是（）。
强调实践、操作以及探索行为。注重对策略性知识的默会理解。注重人际交往，突出情感体验。学习活动主要在教师以外进行。
问题：
[多选] 学生认知能力的发展包括（）等方面的发展。
感觉。记忆。思维。情感。
问题：
[多选] 教学模式是在教学实践中产生的，反过来又指导着教学实践。教学模式在指导教学实践中主要有以下几个功能（）。
构造功能。解释功能。启发功能。推断功能。
教学只和学校、教师有关，所以学生不必学习相关知识。教学的上位概念是教育。教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育。教学是一种人际交往活动。
问题：
[多选] 以学生A所处的班级考试的平均分为基础，对学生A这次考试的分数进行评价，这属于（）。
相对评价。绝对评价。常模参照标准评价。目标参照评价。
问题：
[多选] 对于课程的本质，历史上曾经有过各种观点，比较有影响和有代表性的观点大致是哪三种（）。
课程是社会改造。课程是知识。课程是经验。课程是活动。课程是教学。
问题：
[多选] 在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。
孔子。卢梭。康德。裴斯泰洛齐。
问题：
[多选] 增强小组学习实效性应注意的问题有（）。
问题具有挑战性，以高质量的学生自主学习作为基础。合理分配集体教学与小组合作学习的时间，小组研讨具有民主性、超越性。引进竞争机制及激励性评价。扩大小组学习范围，不局限于校园。培养个体交往意识和交往技能。
问题：
[多选] 学生是在教学活动中是发展性主体，包括（）。
学生是教学的对象。学生是教学的主体。学生是自我教育的主体。学生是班级的主体。
