A、大教育观。B、自然主义教育。C、“白板说”。D、“成熟势力说”。
问题：
[单选] （）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。
A.洛克。B.夸美纽斯。C.卢梭。D.裴斯泰洛齐。
问题：
[单选] 福禄倍尔认为，教育的目的在于（）。
A、遵循儿童的自然成长规律。B、全面发展。C、唤醒人的内在精神本质。D、发现儿童的“生命的法则”。
问题：
[单选] 幼儿在1～2岁时，注意力往往集中在最细小的物体上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等，这说明到了（）。
A.细节的敏感期。B.行走的敏感期。C.秩序的敏感期。D.语言的敏感期。
问题：
[单选] 处于（）阶段的儿童已能从一个概念各种具体变化中找出内在的本质东西。
A.感知觉运动。B.前运算思维。C.具体运算思维。D.形式运算思维。
问题：
[单选] 各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
A.界限性。B.相容性。C.转换性。D.合理性。
问题：
[单选] 把学习材料分成几部分，分步分段地示范，使儿童掌握每一处要领和学习的重点。这是示范法中的（）。
A.完整示范。B.部分示范。C.分解示范。D.不同方向示范。
问题：
[单选] 移情法中的（）（训练方法），是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感。
A、情绪追忆。B、情感换位。C、巩固深化。D、认知提示。
问题：
[单选] 托儿所的保育和教育以（）为主，集体教育和个别教育相结合。
A、个别教育。B、集体教育。C、品德教育。D、智力教育。
问题：
[单选] 在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
A、幼儿园教育目标。B、近期目标。C、中期目标。D、活动目标。
