问题：
[单选] 在社会生活中，所有从业者的行为都会对社会和群众产生影响，具有一定的（）。
继承性。强制性。示范性。自觉性。
职业伦理与职业岗位的特点相适应。职业伦理的内容因职业的不同而异。职业伦理规范在一定程度上体现着从业人员的自觉性。各种职业伦理都是建立在人们比较深刻的伦理认识和比较普遍的伦理经验之上。
问题：
[单选] “让学习者的心灵，和史怀哲、孔子、苏格拉底、马克思等这样的伟人的心灵，互相切磋琢磨。”这是文化模式中的哪种方法（）。
系统方法。典型教育法。经典阅读法。案例教学法。
问题：
[单选] 职业伦理直接教育和间接教育的关系为（）。
直接教育为主，间接教育为辅。间接教育为主，直接教育为辅。它们是一体的，是相互补充、相互依存的。两者没有关系。
问题：
[单选] 以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是（）。
职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中，具有导向、整合、评价等功能。职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出发点和归宿。职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据。职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系。
问题：
[单选] 职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（）。
职业伦理知识的掌握。职业伦理情感的形成。职业伦理行为习惯。职业技能的掌握。
问题：
[单选] 职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。
职业伦理教育效益。职业伦理教育效果。职业伦理教育效率。职业伦理教育目标。
问题：
[单选] 下面哪项不属于人类学习的内容分类。（）
知识学习。技能学习。道德学习。技巧学习。
问题：
[单选] 为何职业伦理教育具有中介性特性？（）
任何方法都是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采取的手段和方式，是实现主体与客体间双向交流和沟通的渠道，因而具有中介性。方法是主体为实现主观目的和主观需要而创造的手段，是为主观性，但方法又不是纯粹主观的，因而具有很大的中介性。方法要随着人的思想发展而不断变化，方法之间是相互联系、相互渗透、相互交叉的，因而具有中介性。职业伦理教育方法是发挥职业伦理教育的引导、激励、协调、提高功能的必要手段，因而具有中介性。
问题：
[单选] 个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（）。
一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标。对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标。某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界。某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标。
