问题：
[填空题] （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。
问题：
[填空题] 幼儿知道“夏天很热，不要到户外去”是思维的（）。
问题：
[填空题] 儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。
问题：
[填空题] 出现最初的用（），是儿童思维发生的标志。
问题：
[填空题] 儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
问题：
[填空题] 儿童可以“ga-ga”这一个词来称呼黄色的鸭子和黄色的茶壶。这是一种（）的概括。
问题：
[填空题] 儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。
问题：
[填空题] 知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征，这反映了（）的概括作用。
问题：
[填空题] 直观行动思维活动的典型方式是（）。
问题：
[填空题] 出现许多自发的神话故事、拟人化和“泛灵论”思想，如孩子看见山上有雾，就说“雾爸爸抽烟”，这个孩子处于（）。
