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问题:

[单选] 儿童在评定行为是非时总采取极端的态度,不是好的就是坏的,该阶段是()。

前道德阶段。他律道德阶段。自律道德阶段。道德理想阶段。

问题:

[单选] 在()阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。

前道德阶段。道德他律阶段。自律道德阶段。道德理想阶段。

问题:

[单选] 下面()阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的。

他律道德水平。前习俗水平。习俗水平。后习俗水平。

问题:

[单选] 判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于()。

后习俗水平。习俗水平。前习俗水平。超习俗水平。

问题:

[单选] 对是非判断取决于行为后果的儿童处于()。

后习俗水平。习俗水平。前习俗水平。超习俗水平。

问题:

[单选] 无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论,他们都强调()对道德成熟的影响。

认知能力。智力。成熟。教养。

问题:

[单选] 角色游戏的出现主要在()。

1岁。2-3岁。3-6岁。7岁。

问题:

[单选] “江山移改,禀性难移”是指()具有不易改变的特性。

性格。气质。个性。人格。

问题:

[单选] 狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平,这充分说明()对心理发展的作用。

遗传因素。生理成熟。自然环境。社会环境和教育。

问题:

[单选] 儿童的年龄越(),心理发展越快,这是学前儿童心理发展的规律。

小。接近学前晚期。大。接近于成年。