问题：
[多选] 以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。
素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”。素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生。素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差。“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转。
问题：
[单选] （）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。
基础。目标。职能。潜能。
问题：
[单选] 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
科学发展观。文化素养基本理论。教育基本理论。教育学原理。
问题：
[单选] 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。
社会教育。综合教育。德育教育。技术教育。
问题：
[单选] 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
教育思想。教育水平。教育经验。教育方法。
问题：
[单选] 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。
尝试实践。主动探索。实践探索。健康成长。
问题：
[单选] 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
个性潜能。品德修养。发展潜力。文化修养。
问题：
[单选] 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。
劣势潜能。优势潜能。共性潜能。个性潜能。
对传统教育思想的变革。促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展。促使学生健康成长。对教育前提的深入思考。
