问题：
[单选] 辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）
从实践到认识的过程。从认识到实践的过程。思维生成现实具体的过程。在思维中形成“多种规定的统一”的过程。
问题：
[单选] 唯物辩证法和形而上学斗争的焦点在于是否承认（）
事物是客观存在的。事物是普遍联系的。事物是变化发展的。矛盾是事物发展的动力。
问题：
[单选] 区分新旧事物的标志在于看它们（）
是不是在新的历史条件下出现的。是不是符合事物发展规律、具有强大的生命力。是不是有新形式和新特点。是不是得到大多数人的承认。
问题：
[单选] 有的哲学家认为，因果联系是由于人们多次看到两组现象前后相随而形成的心理习惯。这种观点属于（）
唯物主义决定论。唯心主义非决定论。形而上学的机械决定论。相对主义诡辩论。
内容是相对稳定的，形式是活跃易变的。内容是活跃易变的，形式是相对稳定的。内容和形式都是处在不停的显著运动状况。内容的变化总是落后于形式的变化。
问题：
[单选] 在现实中还没有充分的根据，也不具备一定的条件，在目前不能实现的，属于（）
不可能性。微小的可能性。现实的可能性。抽象的可能性。
问题：
[单选] 《坛经》“时有风吹幡动，----僧曰风动，---僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动”。惠能关于运动的观点是（）
运动是物质之根本属性。运动与物质不可分。精神运动是物质运动的一种形式。精神是运动的主体。
个人的生活活动。一切有利于自己的活动。人有目的的、达到真理性的认识活动。人们能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动。
问题：
[单选] 唯物主义哲学发展的三个基本历史形态是（）
形而上学唯物主义、庸俗唯物主义、辩证唯物主义。。古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义。。奴隶社会时期的唯物主义、封建社会时期的唯物主义、资本主义时期的唯物主义。。机械唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义。。
问题：
[单选] 学习马克思主义哲学的根本目的是为了（）
掌握这一正确的哲学理论。锻炼逻辑思维能力。宣传马克思主义哲学。树立科学的世界观和人生观。
