问题：
[单选] 因金融危机，周某所在工厂效益不好，导致失业长达一年，妻子和孩子都埋怨他不能挣钱养家，社区居委会工作人员多次帮周某找工作，但是他没去试就拒绝了，因为他觉得自己没有能力做好那些工作。社会工作者分析周某的状况，认为他由于长期失业，对自己形成了否定的看法，而就业的困难、妻儿的埋怨，又进一步加深了他的焦虑和防卫。社会工作者上述看法的理论依据是()。[2010年真题]
人本主义理论。精神分析理论。增强权能理论。存在主义理论。
问题：
[单选] 小何每当儿子哭闹就会动手打儿子，在妻子的劝说下来见社会工作者。社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何的母亲。同时，小何的上司是一个非常霸道的人，常常要求小何加班。社会工作者经过评估得出的结论是：小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”。社会工作者是用()理论作为评估和分析小何行为的理论框架。[2009年真题]
精神分析。存在主义。社会学习。家庭治疗。
问题：
[单选] 张某一家长期处于贫困之中。社会工作者杨某在与张某一家面谈中发现张某及其家人认为贫困是命中注定的，他们没有能力去改变这种状况。面对张某一家的情况，杨某帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。杨某做出这种分析的理论依据是()。[2009年真题]
精神分析理论。认知行为理论。系统和生态理论。增能理论。
问题：
[多选] 小王是肌肉萎缩症患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄，小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人，社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中，符合该理论基本假设的有()。[2010年真题]
小王的无力感是由于环境障碍造成的。小王的无力感主要是源于个人的不幸。小王住所的环境是可以改变的。小王的能力是可以通过互动不断提高的。小王和家人是有能力和有价值的。
问题：
[多选] 石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，可是，石某生下的却是女孩。从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该()。[2009年真题]
帮助石某认识不生男孩不是自己的错。帮助石某认识自己的权利。对石某进行家庭治疗。在社区内宣传男女平等。帮助石某加入女性维权互助小组。
问题：
[单选] 下列说法中，符合精神分析理论的是（）。
潜意识对人的行为几乎没有影响。本我随时间与经验的改变而逐渐发展成长。防卫机制是超我为了清除不愉快情绪体验所采取的方法。人的欲望在心理发展的不同阶段以不同的方式获得满足。
问题：
[单选] 服务对象王某惧怕在公共场合说话，总感到人们会十分关注他说话中的错误，耻笑他。如果运用精神分析理论，社会工作者最适合的做法是（）。
帮助王某认识到他的想法是幼稚的。指导王某学习在公共场合说话的技巧。分析王某的情况是否与儿童时期的经历有关。帮助王某认识到惧怕的经历也是有意义的。
问题：
[单选] 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变（）。
自己的看法。情绪宣泄的方法。在他人眼中的形象。生活环境。
问题：
[单选] 初中学生小玲最近学习成绩下降，上课也不如以前认真听讲，并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况，请社会工作者帮助小玲。社会工作者在与小玲交谈中得知，前不久小玲的爸爸出了车祸，奶奶为此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉，而对方却极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来。根据小玲家里的这种情况，社会工作者决定依据（）理论，分别帮助小玲家庭解决车祸问题，妈妈的再就业问题，最后请老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。
生态系统。认知行为。精神分析。增加权能。
问题：
[单选] 小周的继父每次酒后都会殴打小周，小周本来就性格内向，因长期被继父殴打，更加不敢与他人交往，缺乏安全感，以致难以走入社会独立生活。社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是（）。
精神分析理论。存在主义理论。社会支持理论。认知行为理论。
