问题：
[填空题] 春秋末思想家，政治家，教育家，儒家创始人孔子认为，（）；（）；（）是立国的三大要素。
问题：
[填空题] 希腊柏拉图说“如果敢把（）等方法从生产工艺中拿掉，那剩下的只有猜测了”认识到知识在生产工艺中的作用。
问题：
[填空题] 李斯特不仅把人的才智，而且十分明确地把人的体力都视为“精神资本，即现代意义上的人力资本，此论点对于教育经济学的建立具有很大的（）。
问题：
[填空题] 苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志（）作为一门独立的学科。
问题：
[填空题] 20世纪60年代初期，美国经济学家（）在研究农业经济的基础上认识到，提高现代农业生产率，必须依靠认得能力和知识，依靠科学技术进步，进而创立了（）。
问题：
[填空题] 美国著名经济学家丹尼森于60年代初，开始根据美国的历史统计资料，运用（）进行经济增长因素的实证分析。
问题：
[填空题] 20世纪70年代初美国经济学家提出的视教育为一种（）装置，教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。
问题：
[填空题] 在一般意义上，（）是指国民收入或人均国民收入及国家生产总值的提高。而经济的发展作为一种经济社会现象，其实质是指社会基础由旧的结构向新的结构发生本质变化的过程。
问题：
[填空题] 教育经济学研究的是关于（）与（）和社会发展的问题，涉及的范围相当广泛而复杂，同其他学科有很多交叉。
问题：
[填空题] 在一般意义上，经济增长是指国民收入或人均国民收入及国家生产总值的提高。而经济的发展作为一种经济社会现象，其实质是指社会基础由（）向旧的结构（）发生本质变化的过程。
