问题：
[填空题] 通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。
问题：
[单选] 认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）。
霍尔。格鲁斯。斯宾塞。敦代克。
问题：
[单选] 皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）。
顺应超过了同化。顺应。同化超过了顺应。同化。
问题：
[单选] 1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即（），标志着我国学前社会教育机构的诞生。
厦门幼稚园。南京鼓楼幼稚园。湖北幼稚园。上海幼稚园。
问题：
[单选] 游戏的元交际理论是由（）提出的。
贝特森。伯莱因。亨特。埃利斯。
问题：
[单选] 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。
游戏是儿童的主动的活动。游戏是儿童的独立性活动。游戏是儿童的社会性活动。游戏是儿童的创造性活动。
问题：
[单选] 推动儿童游戏的内因是儿童的（）。
游戏的有趣性。外在的控制。需要。情感。
问题：
[单选] 下列不是象征性游戏的基本构成因素的是（）。
情景转变。以物代物。角色行为。以人代人。
动物玩具。棋类玩具。交通玩具。模拟日常用品的玩具。
问题：
[单选] 下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）。
游戏是由外部因素控制下活动。儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动。就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性。教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值。
