经济节省。对不同年龄的儿童分别取样比较。一致性效应。很难控制影响发展的因素。
A、投入较大。B、揭示心理发展稳定性。C、会有被试流失。D、时代变迁效应。
儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果。认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在。儿童认知发展取决于认知结构的发展水平。存在着相互独立的七种智力。
问题：
[多选] 传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（）
A、成熟。B、经验。C、社会环境。D、自然环境。
A、语音。B、语法。C、语句。D、语义。E、字形。
A、牙牙语阶段。B、单词语阶段。C、双语或三词组合阶段。D、完整句阶段。
A、人际交往。B、认知。C、自我调节行为。D、社会化。
A、自我意识。B、自我评价。C、自我监督。D、自我控制。
问题：
[判断题] 发展的顺序是不可逆的，也不能超越。
正确。错误。
问题：
[判断题] 同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。
正确。错误。
