问题：
[单选] 斯巴达教育是（）教育制度的代表之一。
古希腊。古罗马。中世纪。古印度。
问题：
[单选] 到19世纪末，法国已形成了以等级十分明显的（）为特征的教育体系。
双轨制 。单轨制 。私立学校 。贵族学校。
问题：
[单选] 宋代掌管一路州、县学政的机构是（）。
提举学事司。提学使司。社学。提学官。
问题：
[多选] 清末颁布的教育宗旨的内容是（）。
忠君。尊孔。尚公。尚武。尚实。
问题：
[多选] 平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。
课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容。课程改革要面向职业。课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程。课程改革要以平民生活的实用为最终标准。课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则。
问题：
[多选] 自然主义教育管理思潮的积极意义体现在（）。
试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突。试图以自然法则来解释教育的本质。表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向。它注重人的个性发展和独立人格的构建。从一个侧面揭示了教育发展的规律。
问题：
[多选] 科举制度与选举制度相比，其特点主要在（）
主要由地方官府考察推荐。主要由个人自愿报名。以考试成绩为依据。以地方官吏的评价为依据。以送礼行贿为依据。
这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。。是近代半个世纪教育改革的总结。。是近代学习和引进西方教育制度的成果。。标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制度在形式上的确立。是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。。
问题：
[多选] 国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（）。
国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则。国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则。公民教育应以国家主义为根本精神。公民教育应以独立人格发展为根本精神。教育管理体制应以国家利益为依归。
