问题：
[单选] 幼儿词汇中具体名词和可见的外部动作词汇占绝大部分，这与幼儿的（）发展特点有密切的关系.
感受。记忆。知觉。思维。
问题：
[单选] 一般说来，3岁左右的儿童对周围的事都想当然地要“我自己做”，对成人的帮助、指令常常说“不”“偏不”以示反对，这种现象就是（）.
关键期。第一反抗期。危机期。第二反抗期。
问题：
[单选] 如果把两个相等的泥球中的一个压成饼状，儿童认为饼状的泯虽面积大但变薄了，所以两者还是一样，这种认识属于（）.
A.补偿关系认知。B.互反可逆性。C.反演可逆性。D.类别体系化。
问题：
[单选] 幼儿最容易辨别的几何图形是（）.
圆形。长方形。半圆形。三角形。
问题：
[单选] 在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。
自我中心的或无差别的观点。社会—信息角色采择。自我反省角色采择。相互性角色采择。
问题：
[单选] 在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。
A.自我中心的或无差别的观点。B.社会—信息角色采择。C.自我反省角色采择。D.相互性角色采择。
问题：
[单选] 在儿童友谊的发展过程中，（）儿童还没有形成友谊概念。
2~8岁。3~7岁。4~9岁。6~12岁。
问题：
[单选] 在儿童友谊的发展过程中，（）儿童属于双向帮助，但不能共患难的合作阶段。
2~8岁。3~7岁。4~9岁。6~12岁。
问题：
[单选] 如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）.
反演可逆性。类别系统化。守恒性。互反可逆性。
