问题：
[单选] （）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许和认可。
认知内驱力。附属内驱力。自我提高内驱力。
问题：
[单选] 通过自问自答，寻找产生沮丧症的原因。一旦找到并能做出答复，就有可能幡然醒悟，得以解脱。这种对抗沮丧的方法是（）。
自我设问法。元气恢复法。自我调整法。色彩疗法。
问题：
[单选] 角色具有强烈的（），它必须是符合社会期望的。
社会性。个体性。独立性。整合性。
问题：
[单选] 怒气产生了，就要制怒，把它控制在一定范围内。下列做法欠妥的是（）。
在怒气刚产生时及时地制怒。防止因对行为的失控而导致新的致怒因素。把怒气的自控和旁人的助控结合起来。通过做出过激的举动来息怒。
问题：
[单选] 个体能够根据自己内在的主观价值标准对他人行为进行道德评判指的是（）。
自律道德。他律道德。内在道德。自身道德。
别人无意之中看自己一眼，以为别人不怀好意，别有用心。看见两个同学在窃窃私语，就以为在说自己的坏话。每当自己做错事，即使别人不知道，也怀疑别人早就知道，好象正盯着自己似的。自己钱包不见了，怀疑是在公交车上被人偷了。
问题：
[单选] 青春期与异性交往的过程中，下列做法正确的是（）。
将与异性交往神秘化。捕风捉影，制造流言。故作姿态，粗俗轻浮。广泛交往，避免个别接触。
问题：
[单选] 应对心理疲劳，下列做法正确的是（）。
长时间高谈阔论。放慢生活节奏。总是自悔自责。高强度工作。
问题：
[单选] （）是对自己的不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。
自信。自负。自卑。自我中心。
问题：
[单选] 陷入忧愁时，提醒自己“忧愁没有用，于事无益，还是面对现实，想想办法吧”。这种情绪调节法属于（）。
环境调节法。语言暗示法。情绪转移法。请人引导法。
