问题：
[单选] 对未成年人进行思想道德的主渠道是（）。
家庭。学校。社区。派出所。
问题：
[单选] 对于道德两难问题：一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子，另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好；部分的七岁儿童认为前者不好，而后者更不好；绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明小学生道德判断发展的（）特点。
从效果到动机。从动机到效果。从片面到全面。从他人到自己。
问题：
[多选] 以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。
学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性。学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动。作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合。
问题：
[多选] 从新修订的《义务教育法》第34条对教育教学的培养目标的规定中可以分析得出，素质教育至少应当具备以下几个特征（）。
教育对象的全体性。学生发展的主动性。教育空间的广泛性和封闭性。教育目标的全面性。
问题：
[多选] 非智力因素是关于学习积极性方面的因素，那么下列哪些属于非智力因素（）。
注意。情感。情绪。意志。
学习检查制度。学习考试制度。学习总结制度。学习经验交流制度。学习奖励制度。
开展班级活动，能有针对性地作好新时期学生的教育工作。开展班级活动，能进一步发挥班主任的育人作用。开展班级活动，不能推动教育教学改革深入发展。开展班级活动，有利于推动学生的全面发展。
问题：
[多选] 教学目标具有多方面的功能，可分为（）。
导向功能。评价功能。调节功能。激励功能。
问题：
[多选] 下面有关班、团活动说法正确的是（）。
是教育发展的需要。是由学生的特点所决定的。是由教学改革所决定的。是由班主任的工作特点所决定的。
