以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。 学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。 学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性。 学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动。 作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合。
为了便于塑件的脱模，在一般情况下，使塑件在（）时留在动模上
我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 10。 12。 14。 16。
塑件的花纹，标记，符号，及其文字应易于成型和（），便于模具制造。
班级活动的基本组织形式是（）。 文体活动。 集体活动。 个人活动。 小组活动。
对于道德两难问题：一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子，另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好；部分的七岁儿童认为前者不好，而后者更不好；绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明小学生道德判断发展的（）特点。
