问题：
[问答题,简答题] 简述课堂有效管理的目标。
问题：
[单选] （）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A．斯金纳。B．阿特金森。C．阿尔波特。D．布卢姆。
问题：
[单选] 下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。
A．规定限制。B．理解。C．协助。D．同情。
问题：
[单选] （）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A．积极。B．权威。C．民主。D．消极。
问题：
[多选] 影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。
A．距离远近。B．交往的频率。C．态度的相似性。D．个性的互补。E．外形。
A．教师的指导。B．规定限制。C．采纳学生的意见。D．安排日程。E．奖励。
问题：
[多选] 问题行为的一种分法是分为三种类型（）。
A．扰乱性问题行为。B．心理问题行为。C．品行性问题行为。D．性格性问题行为。E．情绪上、社会上的不成熟行为。
问题：
[填空题] 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。
问题：
[填空题] 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（），而有效地实现预定的教学目标的过程。
问题：
[填空题] 定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的（）和意向的期望。
