统一性和相互联系性。顺序性。不平衡性。个别差异性。互补性。
问题：
[多选] 主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）
赫尔巴特。福禄贝尔。卢梭。孔德。裴斯泰洛齐。
个别指导。开放教学。现场教学。小队教学。复式教学。
宪法依据。客观依据。政策依据。理论依据。事实依据。
问题：
[问答题] 为什么学校教育在人的发展中起主导作用？
问题：
[问答题] 实施教师专业发展的途径有哪些？
问题：
[问答题] 简要回答新一轮基础教育课程改革的基本理念。
问题：
[问答题] 《中小学教师职业道德规范》的基本原则是什么？
