问题：
[单选] 了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（）。
解决问题阶段。开始阶段。指导阶段。结束阶段。
问题：
[单选] 下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）。
自我开放。指导。询问。解释。
问题：
[单选] 心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和（）。
实施测量和综合评定。实施测量和标准量化。标准量化和综合评定。实施测量和推论解释。
问题：
[单选] ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。
正性事件。负性事件。感性事件。中性事件。
问题：
[单选] 在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。
做事有信心。懂得如何竞争。不过分强调自我，有适度的自尊。具有幽默感。
问题：
[单选] 小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）。
观察缺乏目的性。观察缺乏精确性。观察缺乏深刻性。观察缺乏顺序性。
问题：
[单选] 初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。
情绪变化的两极性。情绪活动的丰富性。情绪活动的心境化。情绪体验的冲动性。
问题：
[单选] “情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是（）。
愤怒。紧张。忧愁。抑郁。
问题：
[单选] 就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。
小学一年级到三年级。小学二年级到四年级。小学三年级到五年级。小学五年级到六年级。
